近几天正是高考，每年的这个时候，总有应试教育合不合理、大学教育有无实际意义的争论，来来回回都是些老生常谈。
事情原本很简单，应试教育的意义，并不在于让学生掌握多少知识，也不在于掌握的知识本身有无实际用途，而是锻炼和考察学生学习和掌握知识的能力，实质是进行智商筛选，并提供相对公平的阶层流动机会。
而大学教育属于文化背景教育，侧重点不在专业技能的培养，主要意义同样不在知识传授，也不在毕业后能不能找到合适工作，而在建立基本常识、构建知识背景，毕业才是社会生活的真正起点，文化背景对个体的人生至关重要。
获取常识和建立知识背景当然并非必须通过大学，那些退学的首富们、草根英雄们、正经的网红们等等，当然可以通过他们自身家庭背景、个人智力、生活环境等综合因素的作用来自我教育，但这显然与个体的综合素质密切相关，在社会层面并不具备普遍意义。
如果没有大学学校这种形式约束，血气方刚的普通年轻人，恐怕很难把精力用到学习常识和建立认知、提升思维上，大学提供的是一个开放的成长平台，而通过与同龄人的相互观察、交流和学习，也可以让他们找到状态快速进步。
对普通人来说，文化背景教育是非常必要的，即使在非常边缘的易道、宗教等领域也是一样。
我以前写过一些同行闹的笑话，比如“天堑煞”错抄成“天斩煞”、“长生四子中旬半”里代表数字五的“中旬半”被解读为“月份中旬”、“坟前庙后”这类典型的互文却被理解成与“坟后庙前”不同，等等。
这些都不是隐语、专有名词带来的问题，而是缺乏常识和文化背景导致的低级错误，因为没有必要的文化素养，对传承下来的文本内容无法真正理解，只能误解、曲解，并以讹传讹。
根据我个人的感性认知，可能绝大多数易道行业的从业者都无法独立阅读文言文，而相关古籍又全都是用文言写成，只能由没有易道专业知识的学者们来翻译这些典籍，因为没有传承背景，翻译出来的内容往往偏差不小，而有专业知识的从业者们只能学习这些有偏差的二手知识，导致其中有错误也无法分辨。
我在民间接触过不少术数和风水的从业者，他们从师承中得到的视为秘密珍宝的口诀，大多都是一些典籍中的原文，但因为上溯几代传承中都没有接触过这些典籍的人，导致传承内容的很多地方都有了错误。
对这些错误的地方，有的传承者疑惑不解，只能把这部分内容弃而不用，有的传承者却按照自己的想法牵强附会胡乱解释，于是就发展出来一些怪异的流派，让人无奈又不知从何说起。
比如三合派风水的很多口诀，就是前几代传承中有人或有意或无意篡改过的，我相信他们并不是想要害人，只是实在读不懂、用不上，只能按自己的经验和臆想搞二次创作，然后流传给执迷不悟的一些后学者。
很多大师的案头都放着厚厚的古籍，以我的小人之心妄自揣测，他们多半是看都没看过，即使看恐怕也是看注释或白话翻译，原文可能是看不懂的。
不然为什么有些在古籍中有明确记载，甚至反复强调的常识问题，却一直在大师中流传着让人哭笑不得的错误版本，而且他们还一直津津乐道，甚至还会特别拿来教导后学。
比如说罗盘与风水定向其实并无关系的问题，我以前写过在这里就不详谈了，这个实在是太得罪人了。
文化背景教育的最大意义还不在前述这些，而是在于对人思维的塑造，有常识、有基本知识背景的人，通常会尊重客观事实、讲道理，会按照逻辑来进行思考，并且会对照现实反思自身，由此可以认识到自身错误和不足，进而不断优化知识体系，最终达成个人水平的提升演进。
至于“负心多是读书人”的问题，知识文化与道德是两码事，那些有文化的坏人并非不知道自己在作恶，只是不在乎而已，甚至还会出现“知识越多越反动”的情况，不过人不会因为没有文化而变好，也不会因为有文化而变坏，说到底还是人的本性使然，这是另一个范畴的事，不在本文讨论范围之内。
我原来一直不理解为什么江湖人总喜欢争高下、论是非、做无谓的意气之争，并且把按逻辑行事的异己一律看作坏人，后来才懂这是文化和思维的局限所致，很难沟通和改变。
比如我与一些业内人士谈到八字定时辰方法的问题，基本上都会被怼回来，什么古人就是这么用你这是标新立异沽名钓誉了、什么你才学了几天我都搞了几十年八字了你这就是胡说八道了、什么你是走火入魔精神病幻觉了，等等，总之只要和他们认知不同就先喷一波再说。
这些人却从来没有先认真听一下我在讲什么、是不是有依据、是不是经过了实践的检验与证实、此法推算的结果是不是准确，可能就此错过了一次提升自己的机会。
由此我们要认识到，人所受的背景教育，决定了个体对不同意见和新事物的接受程度，进而实际限制了人生最终能达到的高度。
连想象力都是有桎梏的，就像一个终生没有出村子的佃农，他对皇帝最极致的想象，也无非是皇帝用金锄头种地、娘娘做针线活用的笸箩也得是金子做的，你跟他讲皇帝不是想睡谁就睡谁想干啥就干啥，也要与文官集团斗争和妥协，也不会微服私访，他只会在茫茫然回过神之后怒斥你就是放屁。
宗教修行领域也是一样的情况，比如有些人明明是修行出偏有了幻视幻听，却认为自己有了什么境界得了什么神通，有些人对自己的梦境极为执着，认为由之得到了什么秘密，还有些人对早年所学的一鳞半爪知识执念甚众，认为与之不符合的一切东西都是假的，等等。
我在某地寺庙游历时，见过一个非常有名的佛教居士，因为修炼来历不明的神功，出现了严重的幻听，显然是肝练坏了，他半是炫耀半是迷惑地去请教一个高僧，高僧说你要去医院检查看看，身体是不是有问题，神功可以先停一停不练，此居士尴尬之下脸上青一阵白一阵，涵养挺好没有当场反驳，但心里显然是不相信的。
出来之后此居士沉默了半晌，跟我说：“我明白了，高僧的意思是我练的不错，我身体很健康又没有问题，那为什么会有这些现象？肯定是练出功能来了嘛，一定是佛菩萨在耳边给我提示，这么玄妙的事，高僧当然不好当众肯定我，才只能那么说”。
当时我听完真的是瞠目结舌，这个逻辑水平简直突出太阳系了，虽然好奇，但为了我的三观健康着想，我还是没敢问他，《金刚经》里讲的不要执着于象的那些话，他到底是怎么理解的。
这些人共同的特征是不读典籍、读不懂典籍、无视甚至蔑视典籍。
更多故事我就不讲了，谈论修行的东西，比谈易道还更容易得罪人，近些年我的暮气愈重，对与人争执一点兴趣也无，对引导教化别人更是畏如蛇蝎，看不顺眼的人和事就不看，大家各自安好就是和谐社会，人生短暂，不应浪费时间精力在无谓的地方，自己开心才最重要。
现在社会上很多关于易学、宗教、修行等的离奇课程和组织，乃至一些传销、洗脑、精神控制的东西，虽然情感上我始终无法接受为什么会有那么多人不断上当受骗，但理智上我也明白，常识和知识背景教育的缺失肯定从中起了关键作用。
人性总有缺陷，任何人都是有局限的，教育是让人不断反思、改进、提升的重要助力。
我现在关注着好些个反中医、骂风水道法、反特异功能、骂道教佛教、骂传统武术的公众号，当然都不是无脑喷那种，而是理性讲逻辑的，看看他们陈述的不同见解，可以警惕自己不要变成大师、神棍、佛油子、精神病患者。
承惠于我所受的文化背景教育，让我有了面对自己和一切不同意见的勇气，不至于堕入偏执或迷信的无明深渊，也真诚感谢在我受教育的过程中，给予我启发、帮助的老师和同学们。
